Colección de muñecos de trapo anatómicamente correctos (detallados) Amamanta FamilyTM  

PRODUCTOS DIDÁCTICOS PEDAGÓGICOS 

Amamanta Family son muñecos y muñecas de trapo SEXUADOS ANATÓMICAMENTE CORRECTOS, elaborados a mano, que representan la familia; los bebés, los niños y las niñas y los padres.

Amamanta Family (5 personajes) es una herramienta pedagógica valiosa.

AMAMANTA FAMILY pone a su disposición una familia de muñecos concebidos y elaborados con el mayor cuidado para padres y educadores, quienes podrán contar con una eficaz herramienta pedagógica en su labor educativa.

Una familia concebida con amor y ternura, que aborda con muy especial delicadeza un tema que es parte de la formación integral del individuo, como es la educación sexual integral de niños y niñas , desde los 3 a los 9 años de edad.

¿Cómo son los muñecos sexuados?

Son familias de muñecos sexuados (anatómicamente correctos) hechos a mano, que constan de una mamá en gestación, un papá y dos hijos: una niña de 8 años y un niño de 6 años de edad.

La pareja describe a través de un guión lo que está viviendo: la gestación de un nuevo ser y allí el niño o la niña pueden ver y tocar cómo nacieron por el canal vaginal y cómo debe ser puesto al seno o pecho de su madre para ser amamantado.

Es un momento importante para explicarle a los niños todo lo que significa de amor, la leche materna, el cariño que se da en momentos tan especiales;  y la expresión de ternura que recibe de la mamá en ese tiempo.


MISION

Propiciar cambios de actitud frente a los aspectos relacionados con el desarrollo de una sexualidad sana y responsable.
Acompañar y asistir a los padres de familia en la educación de sus hijos y apoyar a los docentes en sus tareas de intervención en esta materia.
Promover conductas de convivencia, afectividad y tolerancia.



El niño/a puede aprender sobre:

La gestación

Cómo nacen los niños

Ventajas de la lactancia

El nuevo hermanito(a)

Incentivar el amor  fraternal

Situaciones conflictivas:

Rivalidades fraternas

Relaciones Padres e Hijos

Nacimiento de un nuevo hermano

Desarrollo sensoriomotriz

Influencia de la familia

Prevención de abuso sexual

Prevención de violencia

Ver la colección de familia de muñecos anatómicos AmamantaFamily

PRINCIPIOS Y VALORES

1. Afirmamos el valor sagrado de la vida en todas sus manifestaciones.
2. Promovemos el respeto por la persona en su individualidad, libertad y dignidad, independiente de la condición económica, edad, sexo, raza u opción religiosa.
3. Afirmamos el derecho de hombres y mujeres a participar con iguales responsabilidades en la construcción de sus identidades.
4. Sostenemos el derecho a conocer, respetar y amar el cuerpo, exento de las manifestaciones de violencia, abuso o acoso sexual.
5. Aceptamos la razón y el diálogo como instrumentos privilegiados para la acción en el desarrollo humano y social.
6. Creemos que la promoción de la armonía en la familia como base esencial para el desarrollo de los hijos, el afianzamiento de la pareja y el progreso de la sociedad.
7. Promovemos el derecho a una información sexual, completa y detallada, acorde a la edad gradual y enteramente científica y respetuosa, libre de mitos y tabúes.

Es una colección.

Amamanta Family promueve que sus muñecas sean coleccionables, ya que representan diferentes rasgos físicos y pigmentación de la piel.

Características:

Dimensiones con la caja de exhibición de cartón 50cm x 12cm x 27cm.
Peso en caja de cartón corrugado 1kgr.
Peso con bolsa de corazón 980 gr.
Dimensión de la bolsa plástica con los muñecos dentro 62cm x 53cm

Unidad de empaque de exportación es una caja de cartón corrugado de 67cm x 57cm x 57cm de 34 unidades de familias de 5 miembros con un peso de 40 kilos aproximadamente.

Contenido:

1 mamá en gestación.
1 bebe en gestación o recién nacido.
1 papá.
1 niña de 8 años.
1 niño de 6 años.
1 guión con la historia de la familia.
1 cartilla guía para uso de los padres.
1 bolsa de en forma de corazón para empacarlos y protegerlos.

Nota:
Los muñecos vienen con su órganos genitales, ropa interior y vestuario cotidiano en telas de algodón.
Su relleno es diogen siliconado 100%. Producto Enka Ldta.
Sus facciones son bordadas a máquina en hilos de poliéster.
Sus cabellos son tejidos a mano con lanas rústicas de poliéster.
La bolsa de empaque es mitad vinilo plástico y politex fibra de poliéster.
Caja en cartón duplex con parrilla interior para fijación de los muñecos.
Fijación en amarres plásticos.

Los cuerpos son lavables a máquina y las ropas a mano.

VENTAJAS DE LA UTILIZACIóN DE MUÑECOS EN LA EDUCACIóN SEXUAL DE NIÑOS Y NIÑAS

Los niños y niñas y las niñas son personitas muy activas y su inquietud es una cualidad e indicio de salud mental.
Esta curiosidad es algo natural en su cuerpo y frecuentemente son los padres quienes tienen dificultades para permitir que este proceso se transite espontáneamente.


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El muñeco facilita explicar los prejuicios, temores y tabúes sobre este tema al darle los nombres apropiados, clarificar sus funciones y el proceso de desarrollo y de cambios que se dan a través de la vida. A los niños les encanta tener un muñeco  para tocarlo, jugar y en  base en esto, hacer preguntas: "¿cómo nacemos? ¿cómo llegue a tu barriguita?, ¿qué es hacer el amor?", etc.

Cuando la curiosidad sobre temas sexuales es respondida con la verdad completa, aunque gradual, utilizando no solo las palabras sino todos los sentidos; manos, vista, percepción, ésta será aprehendida más fácilmente  por la mente infantil y ese niño/a comprenderá que su cuerpo merece ser cuidado y protegido. 
De esta manera, es posible establecer un puente de comunicación real y fácil con los niños y niñas respecto de la sexualidad y trasmitirles mensajes sobre la autoprotección y el amor propio. Ver catálogo Amamanta Family

La Familia de muñecas Amamanta cumple una función didáctica en la identificación de roles a través del medio más idóneo para el aprendizaje que la naturaleza ha dado a los niños: el juego.

Las idea Amamanta muñecas surgió de la necesidad de explicarle a un niño de 4 años la llegada próxima de un hermanito y los cambios que esto trae en el seno familiar.

Para un niño que hasta el momento ha acaparado toda la atención de sus padres, la llegada de un bebé puede afectarlo y provocarle celos y por consiguiente es normal que trate de llamar la atención y haga muchas preguntas.

 

Funciones de la familia de Muñecas Amamanta como herramienta educacional:

- Permite al niño entender los roles paternos, maternos y su papel como hemano/a del recién nacido

- Ayuda a que el niño se ajuste al cambio/crecimiento del núcleo familiar

- Permite a un adulto explicar por medio del juego lo esencial que un niño debe aprender sobre la sexualidad y puede ayudar en la prevención del abuso sexual en los menores de edad

- Permite explicar temas como “de dónde salen los bebés”, la sexualidad y los órganos reproductivos de manera natural a los chicos.

Al comprar una familia Amamanta usted está ayudando con trabajo a familias necesitadas en Colombia y colaborando para  sacar a un niño de la calle.

 Al jugar con una familia Amamanta con sus niños usted está usando la mejor herramienta para que comprendan temas relacionados con la sexualidad y la familia.

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AMAMANTA FAMILY

FAMILIA DE MUÑECOS SEXUADOS

MATERIAL PEDAGÓGICO PARA EDUCACIÓN SEXUAL

AMAMANTA FAMILY pone a su disposición una familia de muñecos concebidos y elaborados con el mayor cuidado para padres y educadores, quienes podrán contar con una eficaz herramienta pedagógica en su labor educativa con hijos y alumnos.

¿Para qué los muñecos sexuados?

El proyecto Amamanta  aborda con especial delicadeza un tema que es parte de la formación integral del ser humano: la sexualidad, principalmente en las primeras etapas del desarrollo, en las cuales  se construyen las bases para un crecimiento sexual sano y placentero. El uso de los muñecos sexuados permite educar en sexualidad  favoreciendo la interacción entre el adulto y el niño.

Este producto puede ser convertido por una mamá y/o maestra creativa en una herramienta pedagógica para educar en sexualidad de manera lúdica, dinámica tanto en el ambiente familiar como dentro del aula de clases, resaltando  que es en la familia donde se sientan las  bases para una sana formación.

Amamanta Family  promueve la vida en familia, reconociendo los diversos tipos de familia. El niño o la niña a través del juego  con los muñecos sexuados, orientado por los padres o educadores, puede reconocerse y reconocer al otro como ser sexuado  con  características específicas; además aprende  procesos naturales y cotidianos de la vivencia sexual tales como:

  • Conocimiento del cuerpo del hombre y la mujer en su proceso de desarrollo evolutivo y ciclo vital;

  • Roles en la Familia;

  • Autocuidado;

  • La gestación o vida intrauterina;

  • Cómo nacen los niños (el parto): todo el cuidado con las mujeres durante el embarazo;

  • Lactancia materna;

  • La vivencia con el nuevo hermanito (a);

  • Afectividad en la familia;

  • Conflictos en la familia;

  • Prevención del abuso sexual hacia los niños y las niñas por parte de los adultos;

  • La violencia intrafamiliar.

TEMAS PARA TRABAJAR CON LOS MUÑECOS SEXUADOS

Los niños y las niñas pueden, con la familia base de Amamanta:

  • Identificar las diferencias sexuales de hombres y mujeres y rconocer las partes del cuerpo, sexuadas o no sexuadas;
  • Jugar con los roles masculinos y femeninos ("qué hacen papá y mamá en la casa");
  • Comprender la gestación y el nacimiento;

  • Asimilar la llegada de un nuevo hermano;

  • Manifestar el amor fraternal;

  • Aprehender las relaciones entre padres e hijos/ roles familiares;

  • Enfrentar la problemática del embarazo en la adolescencia;
  • Conocer las ventajas de la lactancia materna;

  • Transitar y comprender las rvalidades entre hermanos;

  • Comprender el rol de los abuelitos;

  • Acceder a una herramienta de prevención del abuso y la violencia sexual.

  • Las nuevas formas de organización de una familia: familias separadas, nuevos “padres” y nuevas “madres”.

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Los "culpables"
  

Lo que podemos hacer por un niño que ha sido sexualmente abusado

Los cambios de comportamiento en el niño abusado se manifiestan en todas sus reacciones, como el exceso de higiene o la agresividad. Se vuelven inseguros, temerosos, tienen terrores nocturnos, baja su rendimiento escolar.

Puede haber cambios con respecto a su conducta para consigo mismos, actitudes negativas con su propio cuerpo y/o con su alimentación. Pueden mostrar ciertas actitudes sexuales, como autoestimularse en público compulsivamente o acercarse de manera sexualmente agresiva a otras personas.

Es importante tomar conciencia que sólo hay "un culpable": el que cometió el abuso. Ni los padres, ni los niños son culpables de lo sucedido y deben tratar de continuar llevando una vida normal como hasta entonces. La comprensión y el afecto de los padres y los hermanos es necesaria para quitar el "peso" de la culpa colectiva.

El papel de los padres es muy importante para ayudar a "reconstruir" la imagen de cuerpo entero e intacto del niño.

Las secuelas del abuso mal manejado quedan en el inconsciente del niño como un estigma o con la imagen de un cuerpo "al que le falta o que fue desarmado".

Los problemas de algunos adultos en la alimentación, la anorgasmia, fobias y muchos de los casos de matrimonios no consumados guardan historias de abusos infantiles no resueltas.

¿Qué hacer al descubrir que un niño ha sufrido abuso sexual?

Mantener la calma, no reaccionar violentamente,  porque esto carga aún más de ansiedad al niño y destruye su imagen corporal interna al pensar que algo malo ha sucedido, y comienzan a armarse defensas para evitar todo contacto afectivo futuro.

Buscar ayuda en un centro especializado, defensoría de menores y profesional idóneo en el tema y acompañándolo en el proceso terapéutico. No hacer diferencias entre los hermanos y calmar a los familiares y amigos si lo saben. Evitar comentarios inútiles sobre el tema.

3· Tener en claro que el "único culpable" es la persona que cometió el abuso sexual.

Consejos útiles para padres de niños abusados sexualmente:

· Recuperar y defender el derecho a la privacidad, desde la familia, a los amigos y familiares. Esto es un asunto para hablar solo con el terapeuta o la persona que está trabajando con el niño.
· Rearmar las actividades en el grupo familiar con acciones que revaloricen al niño. Él tiene que reconstruir la imagen de su cuerpo reconociéndolo como algo sano, bueno y merecedor de afecto.
· Recuperar el diálogo y ayudar al niño a restablecer la confianza en sí mismo y en las personas que lo cuidan.
· Repetirle al niño siempre que no es culpable.
· Tener al alcance lecturas sobre educación sexual. Hay numerosos manuales de educación sexual muy útiles que están escritos para todos. Éstos deben dejarse a la mano como un libro más, no impuesto, ni señalado como "muy importante", para que el niño pueda esclarecer sus inquietudes.

En cuestiones de sexualidad cada niño está en diferentes momentos de necesidad de información y es muy importante que las resuelva inmediatamente. De lo contrario, exagera, se angustia y corporiza sus temores, y estos quedan a veces en el inconsciente hasta la adultez.

Más vale prevenir...

Es fundamental educar a los niños sobre la importancia de la autoestima. Hablarles sobre sexualidad y revalorizar permanentemente el cuidado e importancia del cuerpo, hacerlos conscientes de su derecho a la privacidad, enseñarles la diferencia entre las caricias “buenas” y caricias “malas”. Explicarles el derecho a explorar su propio cuerpo y la importancia de aprender a decir “NO”.

Recuerde siempre que en estas épocas en que los niños están cada vez más solos, no se trata de sobreprotegerlos, sino de que sepan defenderse del abuso sexual. No es necesario que Ud. sea un especialista en el tema, promueva que su hijo sepa que cuenta con Ud. Consulte libros de educación sexual y póngalos a la mano de su hijo.

Para prevenir el abuso sexual en la escuela: 
Si no hay educadores sexuales entre los docentes del colegio, invite un educador sexual para que dicte un taller para los docentes y los padres.

 

Guiones para teatro y cuentos infantiles relacionados con el abuso infantil

"LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS EXIGIMOS RESPETO"
Abuso sexual en niñas y niños

Guión de teatro para niños en el tema de educación para prevenir el abuso sexual

PERSONAJES:

- NARRADORA (Madre comunitaria)

- ANGELITA

- TÍO VERDE

NARRADORA: Hola niños cómo están? Hoy vamos a hablar de cómo las niñas y los niños exigimos respeto, y para esto les voy a contar dos historias.

                                    Presentando los muñecos. Este es Tío Verde, un señor muy abusivo que le hace cosas malas a las niñas y a los niños.

TÍO VERDE:               Hola mis pimpollos!

NARRADORA: Y esta es Angelita. Una niña muy linda que no sabe muy bien qué es lo que debe hacer cuando se encuentra en una situación peligrosa.

ANGELITA:                Tímida. Hola amiguitos y amiguitas.

NARRADORA: Vamos entonces a ver esta historia y miraremos cómo podemos entre todos ayudarle a Angelita.

TÍO VERDE:               Tocándole el pelo. Hola Angelita… como estás de hermosa hoy.

ANGELITA:                Incómoda. Gracias Tío Verde.

TÍO VERDE:               Te compré una muñeca linda, la quieres ver?

ANGELITA:                Grande?

TÍO VERDE:               Grandota y linda como tu. Ahhhh y habla.

ANGELITA:                Si??? Yo la quiero, yo la quiero.

TÍO VERDE:               Claro Angelita, vamos a mi casa, jugamos ese jueguito que tanto nos gusta y cuando terminemos, si has hecho todo lo que te he pedido, te la doy.

ANGELITA:                Tío Verde, pero es que ese juego a mi no me gusta, me da miedo.

TÍO VERDE:               Miedo? De qué? Acaso yo no te doy besitos y te hago cosquillitas?

ANGELITA:                Si, pero yo siento que no está bien. Son besitos y cosquillas distintas a las que me hace mi papá para dormir.

TÍO VERDE:               Claro, es que yo te quiero muchísimo más que lo que te quiere él.

ANGELITA:                Triste. Le voy a preguntar a mi mamá por qué mi papá me quiere menos que usted.

TÍO VERDE:               Nervioso. No mi Angelita. Tu papá si te quiere mucho, pero no le digas a tu mamá para que no piense mal. Acuérdate que este es un secreto entre los dos y los secretos no se cuentan.

ANGELITA:                No, no, pero es que yo no quiero que usted me toque tanto. Ese juego no me gusta.

TÍO VERDE:               No? No te gusta que te toque aquí Le pone una mano en el pecho.

ANGELITA:                No, no me gusta, porque después usted me mete la mano entre mis piernas.

TÍO VERDE:               Irritado.  No seas boba Angelita, eso no tiene nada. Si te dejas vamos a mi casa por tu muñeca.

ANGELITA:                Por qué mejor no me trae la muñeca TíoVerde?

TÍO VERDE:               A ver Angelita, si no haces todo lo que yo te digo y calladita, voy a matar tu mamá y a tu hermanito Se acerca a Angelita y le dice algo al oído.

ANGELITA:                Gritando. Ay no, no le haga eso tan horrible a mi hermanito. Está bien Tío Verde, voy a hacer todo lo que me pida.

                                    Salen los dos.

LA NARRADORA (Madre Comunitaria) DEBE ESTAR MUY ATENTA A LAS RESPUESTAS DE LOS NIÑOS PARA INTEGRARLOS EN ESTA SITUACIÓN. DEBE HABER LEÍDO ANTES LA CARTILLA No. 1 “ABUSO SEXUAL EN NIÑAS Y NIÑOS” DE “PREVENIR PARA DISFUTAR”, EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD, PUES AQUÍ HALLARÁ RESPUESTAS SIMPLES Y SENCILLAS PARA PODER ESTABLECER UN DIÁLOGO CON LOS NIÑOS.

  NARRADORA: A los niños. Niños, niños, dejamos que Angelita se vaya con Tío Verde?

NIÑOS:                       Esperar una respuesta de los niños, o incitarlos a este diálogo.

NARRADORA: Ante la respuesta negativa de los niños, regresa Angelita para relacionarse directamente con los niños y la narradora.

ANGELITA:                Qué debo hacer amiguitos y amiguitas?

NARRADORA: A los niños. Qué le cuente a la mamá? Esperar respuesta de los niños.

ANGELITA:                Es que me da pena que mi mamá sepa. Y si no me cree?

NARRADORA: A los niños. Si la mamá de Angelita no le cree, a quién más le puede contar? Esperar respuesta de los niños

ANGELITA:                Y si le cuento a la Madre comunitaria ella me podrá ayudar? Esperar respuesta de los niños.

NARRADORA: Claro Angelita, tu y todos tus amiguitos y amiguitas pueden contar siempre conmigo. Yo buscaré la mejor manera de ayudar y de buscar el castigo para Tío Verde y todos los que quieran abusar de los niños y las niñas.

 

NARRADORA: A los niños. Ahora vamos a ver otra historia de un niño que se llama David.

DAVID:                       Alegre. Hola mis super amiguitos y amiguitas.

NARRADORA: Y un señor muy parecido a TÍO Verde que se llama Pepe y le dicen Don Pepino.

DON PEPINO: Hola mis tomatitos y mis lechuguitas. Qué sabrositos se ven todos hoy!

NARRADORA: Con David vamos a aprender cómo debemos defendernos y decirle NO a los abusadores.

 

David sentado solo. Don Pepino escondido.  

DON PEPINO: Llamando a David. Psss Psss David, Davisín

DAVID:                       Quién me llama?

DON PEPINO:            Soy yo, tu amigo Don Pepino y estoy que me orino.

DAVID:                       Pues orine Don Pepino.

DON PEPINO:            Venga yo le muestro el pepino con el que orino.

DAVID:                       Ay Don Pepino, si todos los hombres orinamos por el pene, no le enseñaron sus papás?  David sigue en lo suyo

DON PEPINO: Insistente. Psss Psss David, Davisín. Ven, ven, te tengo de regalo unas bolitas para que juegues.

DAVID:                       Muchas gracias Don Pepino, mi papá y mi mamá no me dejan recibir regalos de nadie, a no ser que usted me los de delante de mis papás.

DON PEPINO: No seas esquivo muchachito. Ven pues Y enséñame tocándome, cómo se llaman el pepino y las bolitas.

DAVID:                       Don Pepino, NO QUIERO, NO ME GUSTA. Y creo que se está metiendo en un problema porque en este mismo momento voy a ir a contarle a mis papás lo que usted me está diciendo.

DON PEPINO: Y es que yo te estoy diciendo cosas malas? El único que está hablando cochinadas de penes y testículos eres tu.

DAVID:                       Esas no son cochinadas Don Pepino, así se llaman, y el cochino es usted que quiere que yo se los toque.

DON PEPINO: Estás loco muchacho? Tus papás van a creer que un señor tan serio como yo te voy a pedir esas cosas?

DAVID:                       Ellos me creen porque yo nunca les digo mentira.

DON PEPINO: Nervioso.  Bueno, hagamos una cosa David, para no meternos en problemas, no les cuentes nada, que sea nuestro secreto.

DAVID:                       A los niños. Debo guardar ese secreto? Esperar respuesta de los niños.

                                    Debo aceptarle regalos a Don Pepino? Esperar respuesta de los niños.

                                    Me debo dejar tocar o debo tocar a Don Pepino? Esperar respuesta de los niños.

                                    Claro que no, porque yo soy el dueño de mi cuerpo y debo hacerlo respetar.

DON PEPINO: David, no le enseñes esas tonterías a los niños que después no van a dejar que yo los quiera.

DAVID:                       Mentiras amiguitos y amiguitas, lo que quiere hacer Don Pepino no es querernos, porque cuando a ti te quieren te sientes feliz, tranquilo, con ganas de jugar y saltar; en cambio si abusan sexualmente de ti, ya sea un familiar, un vecino, un amigo, un profesor o un desconocido, vas a sentir tristeza, dolor, miedo, rabia, soledad, vergüenza, y esto no es bueno, verdad? Esperar respuesta de los niños.

DON PEPINO: Mientras va saliendo. Bueno niños y niñas, como decía el elefante: Nos vemos más adelante.

DAVID:                       A los niños. Y es que queremos volver a ver al cochino de Don Pepino? Esperar respuesta de los niños.  Echan a Don Pepino.

 

DAVID:                       Amiguitos y amiguitas recuerda que nadie te puede obligar a hacer algo que te haga daño o te lastime.

                                    Aprendamos a decir NO. Insiste a los niños. A ver dígamos bien fuerte NO.  Más fuerte.

                                    Aléjate y cuéntalo

                                    Si no te sientes bien es que no está bien.

                                    Cuídate a ti mismo.

                                    Y Mucho ojo! Mucho Ojo! Mucho Ojo!

                                      Bueno, como dijo dijo Mickey Mouse… Me voy pa’ la house a contarle a mis papás lo de Don Pepino.

                                    Mientras va saliendo. Y recuerden mucho ojo, mucho ojo.

 

"CONOCIENDO NUESTRO CUERPO"

 PERSONAJES:

 - PAPÁ CARLOS

- MAMÁ MARGARITA (embarazo)

- NIÑO DAVID

- NIÑA VERÓNICA

- BEBÉ LUISA

  Papá y mamá vestidos bañando a DAVID y a Verónica.

  VERÓNICA:   Mami, mami, a David se le salió una tripita!!

MAMÁ:           Riéndose. No Verónica, no te asustes, no es una tripita es el pene de tu hermanito.

NIÑOS:           El pene?

PAPÁ:             Sí, el pene. Lo que hace que David sea un niño y no una niña.

VERÓNICA:   Y yo por qué no tengo pene?

MAMÁ:           Porque las niñas en lugar de pene tienen vagina.

DAVID:           Burlándose. Jajajaja, vagina la que se orina!!! Pelea de niños.

PAPÁ:             Bueno, bueno, hay que respetar y entender que los niños y las niñas son diferentes y cada parte de su cuerpo es importante y tiene una función muy especial.

MAMÁ:           Mirémonos frente al espejo para que aprendamos las partes de nuestros cuerpos.El público puede ser el espejo.

PAPÁ:             Tocándose la cabeza. Qué es esto?

NIÑOS:           La cabezaaaaaa

MAMÁ:           Tocándose la cara. Qué es esto?

NIÑOS:           Mi carita redondita

PAPÁ:             Tocándose el pecho. Qué es esto?

NIÑOS:           El pechito

MAMÁ:           Tocándose la barriga. Y esto?

DAVID:           La barrigota de mi mamá. Todos se ríen.

VERÓNICA:   No es ninguna barrigota, es Luisa, mi hermanita. Verdad mami?

MAMÁ:           Si Verónica. Es tu hermanita que está por nacer.

DAVID:           Mami, y cómo metieron a Luisa ahí? Fue la cigüeña?

PAPÁ:             Dudando. Eh, eh, hummm.

VERÓNICA:   No, no, fue una abeja.

PAPÁ:             Si, si, la cigüeña que encontró una abeja…. Sigue dudando.

MAMÁ:           A ver, a ver. Parece que voy a tener que explicarles a los tres desde el principio. Riéndose

                        Nosotros somos seres vivos. Nacemos, crecemos, nos podemos reproducir y finalmente morimos.

NIÑOS:           Qué? Reproducir?

MAMÁ:           Si, eso quiere decir tener hijos e hijas, como ustedes.

PAPÁ:             Y como Luisa.

MAMÁ:           Cuando papá y mamá crecieron se conocieron y se enamoraron muchísimo, unieron sus cuerpos y como resultado de este amor nacieron ustedes.

VERÓNICA:   Los unieron? Abrazando al niño. Entonces si abrazo bien duro a mi amiguito José también puedo tener otra Luisita?

PAPÁ:             Preocupado. Eh, eh, hummm. Mija, explicales rápido.

MAMÁ:           Riéndose. Tranquilo mijo, ya les explico.

                        A ver niños. Póngame mucha atención. Ya les dije que primero es necesario crecer para poder reproducirse. Segundo, hacer el amor no es un juego; es algo muy serio y se debe hacer a su debido tiempo.

PAPÁ:             Más tranquilo.  Se acuerdan cuando hablamos de las diferencias entre los niños y las niñas?

DAVID:           Si, que yo tengo pene y Verónica tiene vagina.

PAPÁ:             Muy bien. Cuando ya los niños se convierten en adultos, se enamoran, y quieren formar una familia, el papá y la mamá se abrazan, se besan, se acarician y el papá introduce su pene en la vagina de la mamá.

MAMÁ:           Del pene del papá salen miles de espermatozoides.

NIÑOS:           Esperma, qué????

MAMÁ:           Espermatozoides. Los espermatozoides son las células sexuales masculinas. En los espermatozoides se diferencia una cabeza y una cola. La cola ayuda al espermatozoide a moverse. Como los renacuajos que vimos hace poco.

VERÓNICA:   Los hijos de las ranas.

MAMÁ:           Exacto. Los espermatozoides entran por la vagina de la mamá y cuando se unen con el óvulo, se forma un embrión, es decir un nuevo bebé. Como lo fueron ustedes dos y ahora lo es Luisa. Este embrión pasa a través de las Trompas de Falopio risas de los niños llegando hasta el útero.

PAPÁ:             El primer hogar que todos tenemos y donde permanecemos durante 9 meses.

VERÓNICA:   Los meses que tiene mi hermanita.

PAPA:             Si, que es el tiempo necesario para que los órganos (corazón, pulmones, etc.) estén preparados para funcionar, y que pueda salir el bebé al mundo exterior; es decir, nacer.

MAMÁ:           Es decir que ha llegado el momento del parto.

NIÑOS:           Parto?

MAMÁ:           El parto es el proceso que experimenta el cuerpo para que se produzca el nacimiento del bebé. Para ello, éste tiene que recorrer un camino difícil: debe abandonar el útero y atravesar la vagina para salir al exterior.

PAPÁ:             Por lo general, al final del embarazo, el bebé se coloca dentro del útero con la cabeza hacia abajo. El cuello del útero empieza a ensancharse, es decir, se dilata, para que el bebé pueda pasar. Pero el bebé por sí solo no puede hacerlo; necesita la ayuda del útero, cuyas paredes empiezan a contraerse, es decir, a cerrarse y lo empujan con fuerza para que salga. Primero, aparecerá la cabeza, y a continuación, el resto del cuerpo.

MAMÁ:           Para poder alimentar al recién nacido, los pechos de la madre se preparan durante el embarazo para producir leche. Esta leche contiene todas las sustancias, los nutrientes y anticuepos que el recién nacido necesita.

VERÓNICA:   Los anticuerpos son los que nos protegen de las enfermedades, verdad papá?

PAPÁ:             Si Vero, exactamente.

DAVID:           Y al bebé sólo lo puede alimentar la mamá?

MAMÁ:           Si, porque los pechos o los senos de las mujeres tienen una glándula aumentan de tamaño a partir de la pubertad, a los doce años más o menos. Por esto a las niñas les crecen los senos y a los niños no. Después del parto, estas glándulas empiezan a producir leche que el recién nacido chupa. El tiempo durante el cual el bebé se alimenta exclusivamente de la leche de la mamá se llama lactancia. Empieza a quejarse.

NIÑOS:           Qué le pasa a la mamá?

PAPÁ:             Son los dolores de parto?

MAMÁ:           Sí, es hora de irnos para el hospital

NIÑOS:           Bravo!!! Ya viene el bebé!!!

  Salen todos de escena y se escucha el llanto de un bebé.

Regresa toda la familia completa con el bebé en brazos y todos lo acarician y besan.

FIN.

 

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Muñecos para aprender jugando

  • Con los muñecos anatómicos Amamanta Family, los chicos aprenden sobre la importancia de la unión familiar.

  • Padres, educadores y terapeutas enseñan sobre la sexualidad, el nacimiento y la lactancia.

  • Las muñecas Amamanta Family son ideales para manejar las expectativas de los niños que van a tener un hermanito o hermanita y los integra con un rol claro al futuro cambio familiar.

  • Amamanta Family genera empleo para mujeres cabeza de familia muy necesitadas en Colombia.

Margarita María Mesa Leal nunca se imaginó que su experiencia de ser madre la llevaría a convertirse en una joven empresaria o participar del programa del Ministerio de Comercio Exterior denominado Jóvenes Exportadores.

La empresa nació de su experiencia como madre de dos hijos: Verónica y David.

Cuando estaba en el embarazo del niño conoció lo que se llama la Liga de la Leche, una organización que apoya a todas aquellas madres que desean amamantar a sus hijos y en ella aprendió la importancia de la lactancia y el afecto que se le transmite al bebé. Allí también se formó para ser líder y ayudar a otras mamás.

La organización opera en Colombia en las ciudades de Medellín, Bogotá y Cali. En lo internacional, existe en 63 países y se reúnen a nivel local cada año y en el extranjero cada dos años.

Al participar como líder, Margarita tuvo la oportunidad de capacitarse en Orlando, Estados Unidos, en un congreso que se denomina "La Conferencia Internacional" en el que se reúnen familias de todos los países.

A raíz de esa experiencia, desarrolló una muñeca que enseña a los niños sobre el nacimiento de los bebés, acompañada de un muñeco que representa al papá y su importancia en la unión familiar.

Hoy tiene un distribuidor exclusivo para EE.UU en Nueva York, OneWorld Inc., que las distribuye a negocios e instituciones de prestigio y vende directamente por  Internet en www.amamantafamily.com.

Son didácticos

Para poder comercializar sus muñecos, la joven madre creó la empresa Amamanta Family, que deriva de la palabra amamantar, y contiene tres palabras base: ama, manta y mamá. Ama significa amor, manta es cubrir y la palabra clave mamá.

Inicialmente, eran tres muñecos: el papá, la mamá y un bebé que viene en camino. El año pasado se le adicionó un cuarto y un quinto muñeco que representan al niño o la niña que está jugando con ellos.

Cuando el niño juega con estos muñecos, dice su autora, está jugando y aprendiendo. Aprendiendo que hay un embarazo, que viene un bebé en camino y que se realiza a través del canal de parto. El niño tiene la oportunidad de aprender palabras que deberían ser del lenguaje común de los niños, mientras la mayoría de los padres temen decir los nombres de los órganos sexuales. El bebecito tiene un broche para que el niño pueda ponerlo al seno de la madre para que ella lo alimente.


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"Es didáctico también para el niño varón, porque puede jugar e identificarse con el papá en su rol paterno, así como su sexualidad, pues el muñeco que hace de papá también tiene sus órganos genitales correctamente hechos, que se parecen a lo que él tiene y que no hay ningún misterio", explica Margarita María Leal.

Los valores
También es importante, agrega, que el niño cuando juegue aprenda valores de unión familiar. Que el embarazo esté acompañado de un padre, que tenga esa imagen desde pequeño. Que sepa que cuando vaya a tener un hijo, debe tener una señora y hacer parte integral de esa familia. "Muchas veces se vende la muñeca sola, pero, en este caso, lo importante es que los niños identifiquen la familia y por eso se venden los dos muñecos con el bebé y el otro mayorcito. La idea es inculcarles desde pequeños a los niños la importancia a nivel afectivo de tener el bebé siempre cerca. Que hay un lazo en la familia en la medida en la que mamá y papá se preocupan por ese bebé", concluye.

Con las madres
Para elaborar las muñecas, Margarita María se apoya en madres cabeza de familia, a las cuales capacita. Actualmente, trabaja con un grupo de La Ceja, donde cuenta con el respaldo de la Cámara de Comercio del Oriente.

Cuando supo del programa Jóvenes Exportadores presentó su anteproyecto en el año 2000, cuando participaron 900 ideas de oportunidades de exportación.

Se seleccionaron 150, entre ellas la de Amamanta Family. El programa le dio la posibilidad de capacitarse con la Incubadora de Empresas para desarrollar el plan exportador.

Además, estudió un diplomado en la Universidad Pontificia Bolivariana sobre Cómo Crear Empresa.

El primer contacto internacional lo tuvo en 2001 en el Congreso Internacional de la Liga de la Leche, realizado en Chicago, Estados Unidos. Allí exhibió sus muñecos y los vendió prácticamente todos.

En 2002 viajó a la Feria del Regalo en Estados Unidos, donde logró el contrato de distribución con DIRS que luego pasó a llamarse OneWorld Inc.

En la Bogotá despertó el interés de personas dedicadas a la pedagogía, de sicólogos y de quienes están dedicados a prevenir el abuso sexual en los niños, pues encontraron en estos muñecos una buena forma de enseñar y a la vez ayudar a los niños víctimas de la violencia sexual a explicar sin palabras lo que les pasó.                                        Ver catálogo Amamanta Family

  Publicado en un artículo de revista

Un caso interesante es el de María Margarita Mesa, quien desde su casa en Medellín elabora didácticos muñecos de trapo para exportar. Los muñecos artesanales, que simbolizan 14 culturas, han servido a educadores y psicólogos como material pedagógico en varias ciudades de Estados Unidos.


Amamanta Family, contaba en 1998 con un innovador producto y empleaba a 40 madres cabeza de familia en la fabricación de muñecos. Sin embargo, esta paisa emprendedora no tenía financiación ni las herramientas para hacer la gestión de mercadeo. Fue entonces cuando se enteró del programa JEE y decidió participar.

En 2000, su propuesta fue seleccionada como un ejemplo generador de empleo entre madres de familia. La Incubadora de Antioquia y el Ministerio de Comercio Exterior le ayudaron a capacitarse y a elaborar su plan de negocios. Gracias al apoyo del programa, pudo vender su producto.

Margarita ya ha exhibido con éxito sus muñecos en varias ferias internacionales y avanza demostrándole al país que si se tiene una idea innovadora, incluso en un nicho difícil y pequeño, es posible abrirse mercado.

El programa JEE ha demostrado ser clave para impulsar a los jóvenes a desarrollar empresas. Por lo anterior, el nuevo gobierno decidió mantener esta iniciativa, que ha sido liderada por el Ministerio de Comercio Exterior. Las metas son reducir el desempleo en Colombia y ampliar el campo de acción del programa, para que también tengan cabida los emprendedores que atiendan el mercado local.


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